中國時報 林志成/台北報導
現國中小老師進行補救教學,要自編教材,很辛苦。教育部昨天公布國中小國語、英語、數學等三科各年級補救教學基本學習內容,減輕老師的負擔。在英語科方面,國小畢業至少要會一○八個字詞、國中畢業要會四四八個字詞,達不到此標準的學生,要接受補救教學。
教育部國教署國中小組課程與教學科科長林祝里表示,依規定,現國一、國二生只要是學習弱勢,就可以接受補救教學;但國小生要同時是經濟弱勢及學習弱勢,才能免費接受補救教學。目前全國約二四三萬國中小學生,其中有十二萬、約五%接受補救教學。
林祝里表示,老師可以讓班上國文、英語、數學等科成績排在後三十五%的學生,進行線上檢測,如果真的是學習弱勢,則可安排補救教學。補救教學的教材要跟正常上課不一樣,過去都是老師自己編,相當辛苦。
為減輕老師的負擔,教育部昨天公布專家設計的補救教學教材,老師可上國中小學補救教學資源平台(asap.moe.gov.tw)下載使用。相較於正式課程的教材,補救教材份量少、更容易,適合學習弱勢生使用。 西屯逢甲高速駕訓班女教練Sally0926-158613台中市西屯區高速駕訓班女教練台中女教練 高速駕訓班女教練Sally 高速駕訓班女教練
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我願是滿山的杜鵑 只為一次無憾的春天 我願是繁星 捨給一個夏天的夜晚 我願是千萬條江河
流向唯一的海洋 我願是那月 為你,再一次圓滿
如果你是島嶼 我願是環抱你的海洋 如果你張起了船帆 我願是輕輕吹動的風浪 如果你遠行 我願是那路 準備了平坦 隨你去到遠方
當你走累了 我願是夜晚 是路旁的客棧 有乾淨的枕蓆 供你睡眠 眠中有夢 我就是你枕上的淚痕
我願是手臂 讓你依靠 雖然白髮蒼蒼 我仍願是你腳邊的爐火 與你共話回憶的老年 你是笑 我是應和你的歌聲 你是淚 我是陪伴你的星光
當你埋葬土中 我願是依伴你的青草 你成灰,我便成塵 如果啊!如果——如果你對此生還有眷戀 我就再許一願 與你結來世的因緣
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誰比我更愛錢 檢舉 最~美麗的教練~ 我拿到駕照了~ 謝謝~~~ 我會幫妳介紹學員的啦 有空再去看妳 Sally於2008/12/07 09:00回覆 美女 甄: 感謝你的愛心帽~超保暖的喔~ 相片晚上前會放上去 再去拿吧! 再次恭喜你拿到駕照了 有空要常連絡喔~ 祝 每天平安順心 教練 留 台中駕訓班女教練 台中市高速駕訓班女教練 台中駕訓班 台中市駕訓班女教練 台中高速駕訓班女教練 台中西屯駕訓班 西屯區駕訓班女教練 西屯區高速駕訓班女教練 招生開課中
呆呆毛 檢舉 謝謝~Sally教練用心的教導我學車 讓我順利通過考照 也感謝廖教練一同的教導我們 我一定會在介紹學員的^^ 有空也會回去跟找你們聊天 推薦一下這女教練 很用心的教導如何學開車喔 想學車的找他們就對了 女教練 台中駕訓班女教練 台中市高速駕訓班女教練 台中駕訓班 台中市駕訓班女教練 台高速駕訓班女教練 台中西屯駕訓班 西屯區駕訓班女教練 西屯區高速駕訓班女教練 招生開課中
林祝里說,補救教學採小班制,六人到十二人一班,每天以上一節為原則,可在沒課的時間或第八節上。學生接受補救教學後,可在每年二月或六月進行追蹤測驗,一旦合格,就不用再補救。
實踐大學應用外語系講座教授陳超明說,英語科補救教學最好是混齡、依程度小班教學,如果能一對一最有效,而且一定要學生會了,才能進入下階段。新北市政府預計每年編列三千萬元改善一百所學校圖書館的軟硬體環境,不少教育界人士肯定這項政策,認為將有助於提升新北市學生的閱讀風氣。新北市康橋雙語學校董事長李萬吉表示:「新時代的教育,注重培養孩子的競爭力,閱讀絕對是最佳途徑。」
該校創校至今十多年來,不斷充實圖書館藏書,已投入超過五千萬元購書經費,總館藏量達十一萬一千冊,且中英文各半,其中包含中小學中英文班級共讀書近七百套及多種中英文電子資料庫,足見該校對閱讀教育的重視。
該校位於秀岡校區的中學圖書館,針對國高中的學習需求與目標,妥善規畫三百坪空間,區域配置多元且設備完善,館內設置有七十二吋互動式白板、電腦查閱區、團體視聽室、團體討論區,鼓勵中學生進行專題研究、同儕教學、小組報告,以及社團活動時使用,藉由良好舒適的閱讀環境,培養中學生獨立思考與專題研究的能力。
位於青山校區的小學圖書館,占地三六三坪,特別設計一座「樹屋」,以引起學生進館閱讀興趣。透過班級共讀、閱讀課、閱讀存摺、說故事志工、親子共讀等活動,鼓勵學生借閱並分享心得。此外,該校還協助其他學校創造更多閱讀機會,自九十五學年度至今,每學期外借班級共讀書予台中市后里泰安國小;去年更募三三四三冊好書贈予「緬甸地區華語學校」,以推廣閱讀。
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